普通高中学生的通用技术前概念及特征研究

建构主义学习观认为学生知识的建构基于已有的知识经验，学生在接受正规教育之前已经结合日常生活经验形成了自己的观点，即前概念。本研究就通用技术课程中的几个核心概念对普通高中学生进行调查，分析调查结果并总结学生的通用技术前概念的特征，以期为通用技术教师教学提供参考。