通用技术教学重在引导转变学习方式

新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。但由于应试教育的强大惯性，学生难免遗留单一、被动的传统学习方式，缺少自主学习、独立发现的意识和思想，缺乏基本的科学人文素养。学生“高分低能”，方法死记硬背，实际解决问题的能力低下，创新意识不足，这些问题在城镇学生群体中体现尤为突出。