通用技术课堂教学有效性初探

改善目前通用技术课堂教学“高耗低效”的局面，提高学生的学习兴趣，让学生切实感受到技术课的魅力，使技术课堂变得更具吸引力，提高学生们学习的积极性与主动性，需要教师把“生活”带入课堂，让学生了解生活中的技术；把“操作”带人课堂，让学生领悟技术的奥妙；把“设计”带入课堂，培养学生发散思维；把“深度”带入课堂，探索技术的本质。