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将倾听能力的培养落到实处
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摘要
良好的倾听习惯和倾听能力是学生获取各种知识与信息的重要基础,是一个人必须具备的良好素质。倾听侧重在“倾”字,即要求认真地听,细致地听,不但要求学生能“听得见”,更要求学生能“听得懂”。教师应根据学生的年龄和心理特点,引导学生学会倾听。
作者
杨新文
机构地区
高淳县实验小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2010年第8期90-90,共1页
Research and Review on Education
关键词
能力的培养
引导学生
倾听能力
倾听习惯
心理特点
教师
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(小学教育教学)
2010年 第8期
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