残缺的尺子,跃动的灵感

全国第八届深化小学数学改革观摩交流活动中，天津市姜泽老师教学“平行四边形的认识”时，巧妙地设计了一个猜图形的游戏：两本数学书盖住一个图形，逐渐移开两本书，让学生根据露出部分的特征，猜被盖住的可能是什么图形。随着露出的部分越来越多，猜测范围逐步缩小，直至确定一种图形。