后现代视野下的课程设计转向

建立在对现代理性主义批判和反思基础上的后现代主义，为完善我国课程设计提供了新的视角。课程设计主体所表现的价值取向、课程设计对象所涉及的人性观、课程设计内容的重要构成部分知识观均受到后现代主义的影响，重新从这三个层面诠释课程设计的后现代转向就有着深远意蕴。