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巧用“听、说、读、写、思”,学好思想品德课
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摘要
从事思想品德教学十多年,亲历教材的几次变化修改,目前教学目的从应试教育转到素质教育,考试形式从闭卷走向开卷,笔者在教学中备感学生学习思想品德课的艰难。尽管课改之后的教材更贴近学生生活,趣味性、可读性都很强,但对于学生来说,在一定程度上思想品德课的学习依然是枯燥的、有难度的,
作者
司朝华
机构地区
河南省郑州市第六十二中学
出处
《中学政史地(教学指导)》
2010年第7期24-26,共3页
关键词
思想品德
巧用
教学目的
素质教育
应试教育
考试形式
学生
趣味性
分类号
TP278 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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中学政史地(教学指导)
2010年 第7期
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