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巧用“听、说、读、写、思”,学好思想品德课

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摘要 从事思想品德教学十多年,亲历教材的几次变化修改,目前教学目的从应试教育转到素质教育,考试形式从闭卷走向开卷,笔者在教学中备感学生学习思想品德课的艰难。尽管课改之后的教材更贴近学生生活,趣味性、可读性都很强,但对于学生来说,在一定程度上思想品德课的学习依然是枯燥的、有难度的,
作者 司朝华
出处 《中学政史地(教学指导)》 2010年第7期24-26,共3页
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