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语文有效教学的误区与对策

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摘要语文课程改革已好几年了，总体而言，课改大方向是正确的，也取得了实质性的进展，但是由于实施者对新课程理念的理解、领会不到位的原因，语文教学也出现了形式化、低效化现象。所以可以说，提升语文课堂教学的有效性迫在眉睫。在探索有效教学中出现很多问题与误区：

作者吴成亮

出处《中学语文教与学（上半月高中读本）》 2010年第2期14-15,共2页

关键词语文课程改革有效教学误区语文课堂教学课程理念语文教学实施者有效性

分类号 G633.302 [文化科学—教育学]

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中学语文教与学（上半月高中读本）

2010年第2期

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