新教师在课例研究中成长的途径

课例研究是以具体一节课为研究对象展开研究，重点是解决课堂教学实践活动中存在的一些突出问题，把研究融入备课、说课、上课、听课、评课、再教学设计的全过程。开展课例研究对刚涉教坛、急需教学经验的新教师来说，无疑是一种切实可行而有效的途径，它不但让新教师对课例研究能有更加清楚的认识和掌握其基本方法，而且还能促进新教师在教学方面更快地成长。