再读《师说》——浅谈我国教师权威的历史变迁

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摘要《师说》是我国教育史上第一篇专门论述教师的作品。其中，对于教师的使命，韩愈定义为“传道、授业、解惑”，这突破了已有对教师的定位，在当时具有进步意义。而处于教育改革和大发展的当代社会，我们要突破传统的僵化、机械的束缚，在生成、发展中寻找新立足点，树立新型教师权威。本文拟从历史发展角度，浅谈我国教师权威的变迁。

作者杨燕

机构地区天津师范大学

出处《新课程研究（下旬）》 2010年第10期19-20,共2页 New Curriculum Research

关键词师说教师权威师生关系变迁

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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