文言文教学的诗意化追求

文言文的教和学应当成为一种诗意的理念和价值追求，教师应引导学生以诗意的态度去对待文言文学习，教师也应以诗意的姿态去从事文言文的教育教学工作。文言文教学应遵循“贯通古今，参悟人性”和“依托情境，诗意解读”的策略，以期一改以往死气沉沉的应试教学局面，提高文言文教学的实效性，增强文言文教学的诗意色彩。