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积极推进中小学校教育质量评价改革

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摘要一、我国中小学校教育质量评价面临的三大困境 1．难以凝聚的质量共识。在实践操作层面上，对教育质量的理解在世界范围内，在各级各类教育中普遍存在严重的认识分歧，其根本原因在于不同的主体对质量有不同的诉求与希冀。

作者马晓强

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2010年第7期92-92,共1页 Research and Review on Education

关键词教育质量评价中小学校评价改革操作层面世界范围认识分歧各类教育

分类号 G639.2 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（中学教育教学）

2010年第7期

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