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Triz发明原理在高职院校化学化工类课程中的体现 被引量:2

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摘要 Triz是利用矛盾原理解决发明问题的一种有效方法。其中Triz的40个发明原理是解决技术矛盾冲突的重要手段。本文总结了高职院校化学化工类各类课程中,体现Triz发明原理的知识和内容,有助于教师在课堂教学中启发学生,培养学生的创新思维。
作者 黄一波 管丹
出处 《广西教育》 2010年第18期26-27,共2页
基金 2009年江苏省教育科学“十一五”规划重点课题项目
  • 相关文献

参考文献3

  • 1颜惠庚,曹叔亮.TRIZ理论:高职院校创新型人才培养的有效途径[J].中国成人教育,2009(10):95-96. 被引量:15
  • 2GriersonB.,Fraser I,MorrisonA.40 Principles-Chemical Illustrations[EB/OL].http://www.triz-journal,com/archives/2003/07/.
  • 3P,obles G C.,Negny S.,LannJ M L.Another vision of the 40 inventive principles with application in Chemical Engineeting[EB/OL] ,http://www.triz-j oumal.com/ archives/ 2005 /12/.

二级参考文献4

共引文献14

同被引文献7

引证文献2

二级引证文献3

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