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赏识教育在中职学校班主任工作中的运用
被引量:
5
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摘要
班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人,班主任的教育观念、管教方法直接关系到班主任工作的成效。关系到学生能否健康成长。承认差异、允许失败的人性化的赏识教育适合运用于中职学校的班主任工作。运用赏识教育,要重视挖掘学生长处,尊重学生个性,建立平等师生关系,因材施教,因生施赏,并处理好赏识与批评的关系。
作者
肖华英
机构地区
广西第一工业学校
出处
《广西教育》
2010年第21期72-73,共2页
关键词
赏识教育
中职学校
班主任
运用
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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