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测验讲评应做到“窥斑见豹”“标本兼治”

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摘要测验或练习后的讲评是一个重要的教学环节,其目的是查缺补漏,防止知识负积累。以化学科来说,高质量的讲评课,不但有助于学生正确地掌握化学概念,熟练地掌握化学有关规律,

作者姜锋

机构地区甘肃省庆阳市镇原县孟坝初中

出处《广西教育》 2010年第26期14-14,19,共2页

关键词讲评课标本兼治测验教学环节化学概念化学科学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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广西教育

2010年第26期

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