浅谈地理阅读活动教学

一、于创新材料中激趣 1．阅读材料来源 阅读材料的来源广泛，教师可通过教材文本、新闻媒体、网络媒体、报刊图书等途径搜集阅读材料。新课改以来的教材设置了“阅读专栏”，可帮助学生理解正文部分知识，且很多“阅读专栏”以案例、专题形式进行阐述，将理论知识融合其中，非常适合学生阅读。