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理论与实践相结合 循序渐进 熟读精思——朱熹的几种教学主张 被引量:3

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摘要 南宋大儒朱熹在长期教学实践中提出了很多教学主张,其中最重要的是理论与实践相结合、循序渐进及熟读精思。理论与实践相结合有两层含义:一是必须接近事物或利用对事物接触而产生的印象,二是抽象的理来自实体的物,理与物存在内在联系,根据这种联系可以找到认识的方法和途径。循序渐进是说要先制定学习计划,再打好基础,一书一事地积累。熟读精思则是指反复读书,学思结合。
作者 詹子林
机构地区 暨南大学文学院
出处 《宜宾学院学报》 2010年第8期111-112,共2页 Journal of Yibin University
  • 相关文献

参考文献8

  • 1南宋·朱熹.近思录:卷3[M].文渊阁四库全书本.
  • 2南宋·朱熹,黎德清.朱子语类:卷14[M].文渊阁四库全书本.
  • 3南宋·朱熹.大学章句[M].文渊阁四库全书本.
  • 4南宋·不著撰者.朱子学归[M].文渊阁四库全书本.
  • 5清·张伯行.朱子语类辑略[M].影印本.上海:上海商务印书馆,1936.
  • 6南宋·朱熹.学规类编:卷5[M].文渊阁四库全书本.
  • 7南宋·朱熹.小学集解[M].文渊阁四库全书本.
  • 8南宋·朱熹.经筵讲义[M].文渊阁四库全书本.

同被引文献18

引证文献3

二级引证文献4

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