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变被动接受为主动探究——《英语阅读》课程教学改革的思考与探索
被引量：
3
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摘要
针对目前《英语阅读》课程存在的问题,可通过增加课外阅读量对课程教学内容进行改革;通过讲授-练习法、自学-总结法、探究-报告法对教学方法进行改革;通过自主学习成绩与期末考试成绩综合评定的方式对考核方式进行改革。
作者
袁成钢
谢舫
庄小萍
机构地区
宜宾学院外国语学院
出处
《宜宾学院学报》
2010年第8期118-119,共2页
Journal of Yibin University
关键词
《英语阅读》
课程改革
自主学习
探究式学习
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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宜宾学院学报
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