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浅析初中化学学困生的成因与转化策略
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摘要
学困生是每一位教师心中挥之不去的痛,成为提高教育教学质量的拦路虎。找到学困生的成因,才能有的放矢,事半功倍。
作者
邱长宏
机构地区
江苏省淮安市楚州区城东中学
出处
《林区教学》
2010年第10期103-104,共2页
Teaching of Forestry Region
关键词
学困生
教学理念
教学模式
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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林区教学
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