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浅谈地理课堂教学中的“四有”——以“地图三要素”教学设计为例被引量：1

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摘要课堂教学是传授知识、开发智力、培养能力、进行素质教育的主渠道。地理课堂教学活动是多层次、多侧面的“三维立体结构”。（如图1）

作者王志先

机构地区山东省青岛市普通教育教研室

出处《地理教学》 2010年第21期13-16,共4页 Geography Teaching

关键词地理课堂教学教学设计地图课堂教学活动三维立体结构培养能力素质教育多层次

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教学

2010年第21期

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