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让数学课堂彰显人文魅力
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摘要
数学教育作为教育的一个方面,自诞生之日起,就深深地烙上了人文价值的烙印。数学教育作为科学教育的基础,只有在传授知识、培养能力的同时关注人文价值的追求,才能真正实现数学教育的价值。新课程下的数学教育同时关注了数学的科学价值和人文价值,为学生的和谐发展开辟了新天地。
作者
陈登连
机构地区
南平实验小学
出处
《新课程研究(上旬)》
2010年第11期101-102,共2页
New Curriculum Research
关键词
数学课堂
人文魅力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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新课程研究(上旬)
2010年 第11期
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