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初中数学“互动教学”模式的实践 被引量:1

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摘要 传统教学以单向灌输为主,而极少或根本不考虑学生的自主性和学生与各方面的互动关系。这种背景下的教学模式很难产生良好的教学效果。
作者 蔡祖忠
出处 《教育论坛》 2009年第4期11-13,共3页
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