谈班主任与学生的沟通艺术

一、说理要达到点上 班主任教育学生往往采用“说理”的方式，但在与学生说理时，不能只看到学生的缺点，还应该看到他们的优点，看到每个学生不同的个性特征。从学生的长处入手，可以使学生更容易接受班主任的教育。