高中历史研究性学习案例与模式

研究性学习是新课程改革的重要方向,对学生学习方式和教师教育观念以及学校课程体系的建设都有重要意义。本文就作者在开展研究性学习中的一个案例对高中历史研究性学习的基本模式作了初步探讨。高中历史研究性学习基本模式为:课题提出──自主探究──成果交流。