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偏远农村初中历史探究教学方法的尝试与体会
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摘要
长期农村教育的封闭造成教师教育教学个性的缺失,要引领教师发展,必须做出改变。本文以偏远农村初中历史为例,阐述了三案——"教案、学案、巩固案"和"六环节"——自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈和迁移应用在教学中的应用。
作者
祝运平
机构地区
江苏省连云港市板桥中学
出处
《教育教学论坛》
2009年第12Z期92-93,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
偏远农村
教育
三案
六环节
应用
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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