情感教育:挖掘教材的情感因素 培养学生的学习兴趣

"缀文者情动而辞发,观文者披文以入情"(南朝刘勰《文心雕龙·知音》)。语文的内容直接反映人的活动中的思想感情,无论是记叙文还是议论文、诗歌还是散文,都有丰富的情感因素蕴涵其中,这些深具美感的文章都是作者"情动于衷,不吐不快"的力作,无不是"情"的喷涌结晶,为学生展现了丰富多彩的情感世界,因此往往具有很强的感染力。语文教师的重要任务是引导学生在美的世界里感受真善美,那么在语文教学中就应把握文中泻泄奔腾的感情激流,领悟字里行间跳动着的感情脉搏,这样呈现在学生面前的就不再是抽象枯燥的文字符号,而是栩栩如生、呼之欲出的有血有肉的形象了,使学生在情感上与课文的情感产生共鸣,就会大大促进教学效果的提高。