提问:提高学生“提出问题”能力的教学策略

科学探究是新课程背景下物理教学的重要内容,问题是探究教学的起点,问题意识不是天生的,它需要培养和激发,有的学生虽有一定的问题意识,但没有表现出来,呈潜在的状态,有的学生因教与学等多种因素,不善思考,思维惰性大,不能提出问题或者是不善于提出问题,问题意识较少或没有,重点在于培养。正是在问题的驱动下,学生才能积极思维,从而产生探究欲望。