洞悉教学现状,得以因材施教——以“钢琴即兴伴奏教学”为例

本文以高校音乐专业钢琴即兴伴奏课程为载体,通过对教学设置、课堂安排及课后学生训练的状况进行调查分析,了解钢琴即兴伴奏的教学现状和学生的学习状况,针对此教学现状所存在的问题,提出相应的教学措施。最终优化教学质量,推动教学发展。