对“同课异构”教研活动的反思被引量：4

下载PDF

导出

摘要 “同课异构”是由不同的教师讲授同一教学内容，由于教学设计的不同、教学方法的不同，使课堂呈现出各自不同的教学风格和教学效果。以一次“同课异构”教研活动为例，展开以下反思：这样的教研活动将给教师的课堂教学改革带来什么？活动的开展和实施应避开哪些误区？

作者董玲

机构地区徐州市侯集高级中学

出处《新课程研究（下旬）》 2010年第11期65-67,共3页 New Curriculum Research

关键词同课异构情景教学教学反恩

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

参考文献3

1教育部.普通高中政治课程标准(实验)[S].北京:人民教育出版社.2004.
2黄爱华.关于“同课异构”的思考.学周刊·小学学术研究版,2008,(3).
3郭娜,齐敬先,王辉.重视情景教学创设和谐课堂[J].现代语文（中旬．教学研究）,2008(5):79-79. 被引量：2

二级参考文献2

1王金丽.优、差生非智力因素发展研究[J].心理学探新,2000,20(1):28-32. 被引量：33
2周尤亮,周勇.构建“和谐课堂”的思考[J].高等教育研究学报,2005,28(4):85-86. 被引量：3

共引文献1

1许爱君.情景教学法,让课堂更加生动——浅谈高中历史的情景教学法[J].吉林省教育学院学报（下旬）,2012,28(12):93-94. 被引量：5

同被引文献16

1郭浩然.论大学外语教学中的反思性教学[J].吉林公安高等专科学校学报,2012,27(3):111-114. 被引量：1
2肖若茂.“同课异构”——教师专业成长的一种有效途径[J].中国科技信息,2008(5):253-254. 被引量：24
3华伟.同课异构的反思[J].中小学外语教学（下半月）,2009(4):22-24. 被引量：1
4杨军红.例谈“同课异构”[J].中国学校体育,2010,29(2):35-35. 被引量：1
5杨春华.探索同课异构在英语教研中的有效性[J].科学大众（智慧教育）,2010(2):26-26. 被引量：5
6李国华.“同课异构”与“集体备课”嫁接的方式与作用[J].教师,2010(5):38-41. 被引量：3
7李国华.“同课异构”与“集体备课”嫁接的方式与作用[J].青年教师,2010(2):44-48. 被引量：4
8刘喜如.“同课异构”的追问与思考[J].教育科学论坛,2011(3):32-32. 被引量：18
9李国华,肖华兰,朱小莉.“同课异构”的几种操作模式[J].青年教师,2011(3):43-45. 被引量：2
10李侠.关于“同课异构”化学校本教研活动的思考[J].教师,2011(12):48-49. 被引量：2

引证文献4

1贺伟.探析高中新课改下语文“同课异构”教学对策[J].课程教育研究,2015,0(13):35-36. 被引量：1
2朱燕.同课异构教学在外语教学中的反思[J].长江丛刊,2019,0(31):97-98.
3王才火.“同课异构”模式在高中美术鉴赏教学中的应用[J].美术教育研究,2021(21):152-153. 被引量：4
4童亚莉.从“同课异构”活动谈英语教研[J].海外英语,2012(8X):25-26. 被引量：1

二级引证文献6

1牟朋朋.问题情境——高中美术鉴赏教学的有效举措[J].高考,2023(24):162-164.
2卢金火.浅谈哲思在高中《美术鉴赏》教学中的渗透[J].高考,2022(12):171-173.
3王嘉丽.同课异构理论在初中英语课堂教学中的应用研究[J].海外英语,2020,0(8):206-207.
4殷桃.基于“互联网+”的高中美术鉴赏教学[J].学园,2023,16(5):81-83. 被引量：1
5邱筱.高中美术大单元教学设计中应用“同课异构”的策略探究[J].贵州教育,2024(2):56-58.
6赵小慧,苏静.《与众不同的麻雀》同课异构教学分析[J].教育进展,2023,13(12):10040-10045.

1王恒富,金星明.新课程背景下思想政治课堂的重新审视[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2010(4):36-38. 被引量：1
2莫绍贵.利用转化．避开讨论[J].数理天地（高中版）,2015,0(6):17-19.
3李燕萍.初探传统课堂与云教育环境课堂的差异[J].中国电子教育,2015(4):9-14. 被引量：2
4游小云.在精彩中预设在预设中生成[J].广西教育,2013(37):27-28.
5季素萍.让高效课堂从快乐起步[J].黑河教育,2011(8):29-29. 被引量：1
6王益民.遇到爱撒谎的学生,不能这么办[J].班主任,2013(6):49-51.
7张俊.提高学生学习物理兴趣圆学生成才梦[J].成才之路,2013(25):47-47.
8肖海金.浅谈语文课堂的生成性问题的解决与利用[J].开心（素质教育）,2013(2):55-56.
9安勇.新课标下对情境教学的一点思考[J].中学数学教学参考（中旬）,2010(1):143-143.
10韩秀芬.如何提高语文课堂有效性[J].新课程学习,2014(3):187-187.

新课程研究（下旬）

2010年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

对“同课异构”教研活动的反思被引量：4

参考文献3

二级参考文献2

共引文献1

同被引文献16

引证文献4

二级引证文献6

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

对“同课异构”教研活动的反思 被引量：4

参考文献3

二级参考文献2

共引文献1

同被引文献16

引证文献4

二级引证文献6

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

对“同课异构”教研活动的反思被引量：4