发展学生经验,读说写结合

语文教学中，常用“三读教学法”指导学生读说写。文本是依托，知是起点，理解知、情、意是中心，说写是训练技能，是开拓经验空间，最后再看文本特点是知。知情作为经验，又成为新的起点，知、情、意、行就有机地统一起来，可有效提高学生读说写的综合能力。