期刊文献+

高三英语写作教学的有效途径

下载PDF
导出
摘要 一、背景 词汇是联系语言和经验之间最紧密的纽带,并被公认为是掌握第二外语的关键组成部分。词汇量的多少同英语水平之间的关系一直是研究者最感兴趣的热点。语言学习中,就接受能力而言,学生需先认识词的拼写方式,在遇到此词时能回想它的词义。
作者 叶耘
机构地区 广州市第三中学
出处 《师道(教研)》 2010年第10期41-41,8,共2页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部