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初中物理科学方法教育途径研究
被引量：
9
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摘要
提出了确立初中物理科学方法教育途径的依据,并从方法与知识对应的角度初步探讨了初中物理科学方法在知识获取过程中的实施途径及其顺序性、层次性和基本实施框架。
作者
高飞
邢红军
机构地区
北京市第九中学初中部
首都师范大学物理系
出处
《北京教育学院学报（自然科学版）》
2010年第3期34-38,共5页
Journal of Beijing Institute of Education
关键词
初中物理
科学方法
知识获取
教育途径
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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