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体育学科教学“有效性”的策略研究
被引量:
6
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摘要
有效教学研究起始于20世纪30年代,20世纪90年代后教育教学研究者试图从多个方面、多个角度来研究学科教学的有效性。其目的就是通过提高课堂教学效果从而使学生获得全面发展。而提高教学效果、促进学生全面发展是由多个方面因素组成的,这些因素直接影响到教学的有效性。
作者
任玉娟
吴爱军
机构地区
江苏省常州市第二中学
江苏省常州市青龙中学
出处
《运动》
2010年第11期92-93,共2页
Sport
关键词
体育学科
有效性
策略
因素
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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