摘要
随着高等教育由"精英教育"向"大众化教育"的转变,高职学校学生的生源个体差异很大,给学生管理和教学管理带来了巨大的困难和挑战。为了确保高职教育的教学质量,许多高校都进行了分层次教学的改革与尝试。本文就高职院校《高等数学》课分层教学中应注意的问题,提出了一些自已的观点。
出处
《科技信息》
2010年第20期I0009-I0009,共1页
Science & Technology Information
基金
辽宁省教育科学"十一五"规划立项课题
课题名称:网络环境下<高等数学>课分层教学的实践研究
课题批准号:JG09DB249
