我校“三督、四评”的教学督导模式的研究与实践

我校自1999年成立专家教学督导组以来,通过十多年的实践和研究,形成了具有特色的"三督、四评"的教学督导模式,并建立了校、各院(部系)两级教学督导制度,完善了教学督导职责、权力、义务和聘任等相关制度,形成了教学信息反馈体系,实行了多层次、多形式的教学奖励制度。对教学质量进行监控与促进,对提高学校的教学质量达到显著的效果,有力地促进了学校发展。