期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
情感教育在初中数学课堂教学中的应用
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
新一轮基础教育课程改革突出强调在教学过程中对学生进行情感教育,这不仅是教学行为方式的改变,更是教学思维方式的转换。本文系统论述了初中数学情感教育的本质涵义及在教学中的作用,并指出了新课程理念下的初中数学课堂教学中的情感教育的具体方法。
作者
张宇
机构地区
淮南市第十三中学
出处
《科技信息》
2010年第20期I0267-I0267,共1页
Science & Technology Information
关键词
新课程
初中生
数学教学
情感教育
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
4
共引文献
2
同被引文献
18
引证文献
4
二级引证文献
6
参考文献
4
1
数学课程标准解读[M].北京师范大学出版社,2001年,第52-54页.
2
张筠.
浅论数学教学中的情感因素及培养[J]
.上海中学数学,2005(12):25-26.
被引量:3
3
张妙琴.
对初中数学教学中实施情感教学的研究[J]
.数理化学习(教研版),2009(5):26-27.
被引量:2
4
郭占雄.要重视数学教学中的情感因素.数学教师,1997,(3):22-23.
共引文献
2
1
林鹏.
情感教育在初中数学课堂教学中的应用[J]
.中国科教创新导刊,2011(3):113-113.
被引量:1
2
刘长波.
浅谈初中数学教学中的情感教育[J]
.吉林省教育学院学报(中旬),2013,29(2):104-105.
被引量:4
同被引文献
18
1
李思广,吴永杰.
论元认知水平对数学学习的影响[J]
.中州大学学报,2000,17(4):92-93.
被引量:3
2
李幸年.
要把每位学生看成发展的人——谈生本教育在小学数学课堂教学中的落实[J]
.小学数学教育,2011(6):5-6.
被引量:4
3
梁秀芬.
初中数学教学中学生创新能力的培养[J]
.广西右江民族师专学报,2006,19(B06):70-71.
被引量:2
4
刘孝华.
引发学生认知冲突的教学策略[J]
.江西教育科研,2007(2):117-119.
被引量:36
5
孙连众,刘加霞.
数学元认知意识与数学学习──学生数学元认知水平及培养的个案分析[J]
.北京教育学院学报,1997,11(3):66-70.
被引量:6
6
李爱玲.
让数学教学离学生的生活更近一些[J]
.甘肃教育,2009(15):45-45.
被引量:1
7
阮秀丽.
生本教育在小学数学课堂教学中的应用[J]
.中国教育技术装备,2011(1):50-50.
被引量:3
8
韩家兵.
浅谈初中生数学兴趣的培养[J]
.中国校外教育(中旬),2011(5):127-127.
被引量:7
9
李彩娥.
刍议初中数学教学中情感教育的融入[J]
.数学学习与研究,2011(8):32-33.
被引量:2
10
袁巧玲.
浅谈初中生数学问题意识的培养[J]
.时代人物,2008,0(10):126-127.
被引量:2
引证文献
4
1
岳梦华.
生本教育在初中数学课堂教学中的应用[J]
.新课程教学(电子版),2020,0(2):11-12.
被引量:1
2
吴佑华.
元认知:为数学课堂生成智慧导航[J]
.数学教学研究,2014,33(6):2-12.
被引量:3
3
王莹.
浅析初中数学教学培养学生问题意识对策[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2015,0(9):155-156.
被引量:2
4
黄冰.
试析情感教育在高效课堂中的作用[J]
.文化创新比较研究,2018,2(27):120-121.
二级引证文献
6
1
吴佑华.
心理疏导:为数学课堂生成智慧护航[J]
.数学教学研究,2014,33(12):2-13.
2
吴佑华.
基于数学认知理解的一道计算题的解法评析与思考[J]
.中学数学教学参考(中旬),2015,0(1):34-36.
3
宋战虎.
浅谈初中数学教学策略[J]
.学周刊,2017(6):170-171.
被引量:4
4
杨如玲.
初中数学教学中如何培养学生的提问能力[J]
.课程教育研究,2022(8):109-111.
5
郝结红,赵雨林.
“随机数表法”的学生错误认知与思维矫正[J]
.中学数学月刊,2022(12):6-8.
6
覃圣佳.
初中数学教学中融入劳动教育的研究[J]
.启迪与智慧(上),2023(7):85-87.
被引量:1
1
张兴萍.
信息技术融入数学教学[J]
.青少年日记(教育教学研究),2014(7):29-29.
2
魏良远.
小学数学课堂有效教学策略[J]
.科学咨询,2015,0(37):75-75.
被引量:1
3
林勇.
小学数学课堂教学如何激发学生的学习兴趣[J]
.新课程学习,2014(1):30-30.
被引量:1
4
王嘉.
浅议“点、线、面、体”教学思维方式[J]
.包头职业技术学院学报,2000,2(1):39-39.
5
林格.
教育是没有用的——回归教育的本质[J]
.发现,2009(7):31-33.
6
魏志凤.
数学课堂上的研究性学习[J]
.黑龙江科技信息,2011(10):167-167.
7
贾聚林.
回归教育的本质[J]
.人民教育,2010(1):33-34.
被引量:2
8
李天柱.
从一节数学课谈新课程下数学学习方式的改变[J]
.新课程学习,2013(2):54-54.
9
熊建平.
如何提高自主探究学习的兴趣和责任感[J]
.软件(教育现代化)(电子版),2013,3(14):222-222.
被引量:1
10
刘淑丽.
浅谈新课程下的小学数学教学[J]
.软件(教育现代化)(电子版),2015,5(9):218-218.
科技信息
2010年 第20期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部