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高职人文素质教育的意义与途径研究
被引量：
2
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摘要
本文结合高职人文素质教育现状,研究高职人文素质教育的理论意义和实践意义,探讨适合高职院校学生的人文素质教育途径。
作者
潘珍珍
董济慧
李晓雷
机构地区
日照职业技术学院建筑工程学院
出处
《科技信息》
2010年第22期I0162-I0162,共1页
Science & Technology Information
关键词
高职
人文素质教育
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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