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高职专业《高等数学》课程教与学研究

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摘要本文从高职理工科专业以及学生的特点出发,分析了《高等数学》课程的重要性以及在教与学两个过程所遇到的各种问题,提出并解释了"what-how-why"教学方法。

作者张明

机构地区中国劳动关系学院基础部

出处《科技信息》 2010年第30期I0042-I0042,I0044,共2页 Science & Technology Information

基金中国劳动关系学院院级科研项目青年项目(08YQB023)

关键词高等数学高职教与学 “what-how-why”教学方法

分类号 O13-4 [理学—基础数学]

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2010年第30期

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