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浅谈数学教学中如何培养学生创造思维能力

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摘要 数学是培养学生逻辑思维能力、抽象概括能力、运算能力和空间想象能力的重要课程。个人的创造力包括创造思维能力和创造个性两个方面,而创造思维是创造力的核心。创造思维其实就是与众不同的思考。在数学教学中所用到的创造思维,一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动。本文主要培养学生在数学学习过程中的创造思维能力,从而让学生在学习中获得学习的乐趣,感受解决问题的快乐,打造一个简洁、生动、高效的教学课堂。
作者 宋亚平
出处 《科技信息》 2010年第30期I0089-I0089,共1页 Science & Technology Information
  • 相关文献

参考文献3

  • 1.《爱因斯坦文集》第1卷[M].商务印书馆,1976年版.第214页.
  • 2何光明.高等数学下册学练考.清华大学出版社,2002年6月.
  • 3王知人.浅谈反例的教学功能[J].教学研究,2000,23(3):278-279. 被引量:11

共引文献35

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