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元认知策略对大学生英语听力水平的影响研究 被引量:2

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摘要 大学英语学习中,听力水平的提高对许多学生来说都是一个巨大的挑战。部分专家表示,学习策略尤其是元认知策略对学生的学习效果有较大的影响,那么元认知策略对学生的听力成绩的影响程度有多大?本文作者拟通过对学生进行听力水平测试和问卷调查的方式来分析元认知策略与学生听力成绩的相关性。
作者 宋礼慧
出处 《科技信息》 2010年第30期I0192-I0193,共2页 Science & Technology Information
  • 相关文献

参考文献3

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同被引文献5

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引证文献2

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