孕育有时，生长有时

最近听了几节华德福学校四五年级的课，有一个现象给我留下了深刻的印象。就是，只要在课堂上给孩子们自由表达的时间，就很容易变成孩子之间的讨论甚至辩论，不同性格的孩子会冒出不同的火花。这个时候，老师如果能清楚地意识到这些讨论背后隐藏的孩子们的心灵真实的渴求，加以有效引导，说不定会激发孩子对这个世界的好奇和探索兴趣，同时又会是一个师生共享思维和想象飞扬的旅程。