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种群数量的变化教学分析

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摘要 1.造成理解偏差的原因全日制普通高级中学教科书生物（必修第2册人民教育出版社）种群数量的变化部分,虽在字里行间表明了种群的增长率和增长速率是两个完全不同的概念,但并没有对其进行明确的定义，

作者张冰雪王松林观盛

机构地区西南大学生命科学学院

出处《生命世界》 2010年第11期85-87,共3页 Life World

关键词种群数量教学分析人民教育出版社高级中学增长速率教科书全日制增长率

分类号 Q959.838 [生物学—动物学]

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