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激活三重印象,感悟长城魅力——《长城》的教学构想

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摘要《长城》一文，写景名篇，情文并茂，是进行人文性与工具性结合教学的绝佳实践素材。既要让学生感受到长城的雄伟气魄，又要让学生学习由远及近的写景方法；既要认识到长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶；

作者林寿清闫娜

机构地区广东省深圳市宝安区石岩中心小学

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2010年第11期35-36,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词《长城》教学构想印象激活感悟写景方法结合教学劳动人民

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（小学）（C）

2010年第11期

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