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图式训练在英语阅读教学模式中的导入
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摘要
提高学生的英语阅读理解能力是英语教学的主要任务之一。通过分析图式映射理论的基本体系和图式的基本分类,探索将图式训练导入到英语阅读教学模式中的具体途径。这对于提高我国外语教学的质量有一定的启示。
作者
申秋云
机构地区
山东理工大学外国语学院
出处
《科技信息》
2010年第26期170-171,共2页
Science & Technology Information
关键词
隐喻
图式
阅读教学
分类号
S512.1 [农业科学—作物学]
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