复调创作在中小学音乐师资培养中的互动性实践

复调作为作曲技术理论“四大件”中技术含量较高的一门，如何与中小学音乐师资培养中的基础性教学相结合，将专业理论向实践技能转化成为一项意义与价值兼备的研究课题。这门最能反映精雕细琢的技术理论同时也是师范院校比较“棘手”的课程，本文从教学实践性、趣味性、民族性、写作细节等方面入手阐述了笔者从当前教学中存在的实际问题出发，摸索改进，希望建立起适应中小学音乐教学的对位法创作体系。