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高职院校发展性教师评价实施途径探究
被引量:
5
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摘要
文章立足于高职院校发展性教师评价的实践,从评价的指导思想,评价主、客体的统一,教师个性化发展目标的制定,质性和量性评价方法的结合以及评建措施等方面阐述了高职院校发展性教师评价的实施途径和思路。
作者
裴中岐
机构地区
南京化工职业技术学院质量监督管理处
出处
《教育与职业》
北大核心
2010年第32期48-50,共3页
Education and Vocation
基金
江苏省教育科学“十一五”规划2009年度立项课题“高职院校发展性教师评价的研究与实践”的阶段性研究成果之一(课题批准号:D/2009/01/064)
关键词
高职
发展性
教师评价
实施途径
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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