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激励性教育评价在美术课堂中的运用
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摘要
激励性评价是教师运用期待、谅解、表扬和鼓励等方式来激发学生思维,加强学生信心,引导学生思考,帮助学生成功的评价方式。激励性评价最大的特点是以尊重学生为基础。教师在教育教学中,恰当地运用激励性评价,能重新唤起一部分学生的自信心,从而激发他们学习美术的热情。
作者
侯桂芳
机构地区
河北省迁安市上庄乡望都庄初级中学
出处
《学周刊(上旬)》
2011年第1期40-40,共1页
Learning Weekly
关键词
课堂教学
激励
激励性评价
自信
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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