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数学课要重视“咬文嚼字”

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摘要 数学以准确、精练、严密的数学术语反映数学知识的本质。在数学教学中,引导学生对数学术语咬文嚼字,仔细推敲,有利于深入洞察数学概念的内涵,强化对数学知识的理解与建构。
作者 陈婧亭
出处 《云南教育(小学教师)》 2010年第11期4-5,共2页 Journal of Yunnan Education
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