警惕!“模式化”教学的隐形入侵

纵观当下的语文课堂，随处可见“似曾相识”的教学。一些教师不顾教学的现实背景和实际情况，生搬硬套，东施效颦，错位移植，对语文教学造成不同程度的伤害。