改变是为学生的探究活动创造条件——执教《认识花》有感

2010年福建省小学科学教学观摩研讨会上，我执教了《认识花》一课。回顾备课、执教的整个过程，我尝试了众多改变。而这些改变，只为了能保障科学探究的有效性，帮助学生学会“认识花”。